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WORKING PAPER INAPP N. 115 Politiche di sostegno alla creazione di nuova impresa e accompagnamento allo start-up: analisi della normativa e delle misure nazionali e regionali a cura di Domenico Barricelli Alessandra Pedone

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Il 20 dicembre u.s. l’ INAPP ha presentato il "Primo rapporto di monitoraggio del sistema nazionale di certificazione delle competenze” nel corso di una giornata di approfondimento che ha visto la partecipazione delle Regioni e delle Province autonome ed operatori e cittadini che hanno raccontato l’esperienza sul campo, attraverso l’erogazione e la fruizione del servizio. L’evento, a cui ENFAP ITALIA ha preso

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TIROCINIO EXTRACURRICULARE E SENTENZA DELLA CORTE COSTITUZIONALE Con la sentenza n.70 del 14 aprile scorso la Corte Costituzionale ha accolto le motivazioni del ricorso presentato dalla Regione Veneto in tema di tirocini extracurriculari, dichiarando l’illegittimità costituzionale dell’art. 1, comma 721 lett. a) della Legge Bilancio 2022 che recita “revisione della disciplina, secondo criteri che ne circoscrivano l’applicazione in favore di soggetti con difficoltà di inclusione sociale”. La sentenza mette in discussione uno dei 5 criteri previsti dalla Legge di Bilancio per la definizione delle nuove Linee Guida sui tirocini extracurriculari che dovevano essere definite in Conferenza Stato Regioni per andare a sostituire le attuali risalenti al 2017. Nella sentenza in oggetto la Corte Costituzionale si pronuncia stabilendo che circoscrivere l’applicazione dei tirocini extracurriculari ai soli soggetti con difficoltà di inclusione sociale, esclude la possibilità per le Regioni di introdurre, in sede di accordo, ogni altra diversa scelta formativa e ciò costituisce un’indebita invasione della competenza legislativa esclusiva regionale in materia di formazione professionale.

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ISTRUZIONE E FORMAZIONE DEGLI ADULTI IN EUROPA: COSTRUIRE PERCORSI INCLUSIVI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE E DELLE QUALIFICHE E’ il titolo del Rapporto della Rete Eurydice sull’istruzione e formazione degli adulti in Europa, promossa dalla Commissione Europea per indagare sulle politiche e misure messe in atto nei paesi europei per promuovere l’apprendimento permanente con una particolare attenzione agli adulti con bassi livelli di competenze e qualifiche, per facilitare il loro accesso alle opportunità di apprendimento.

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